后 PC 时代，系统能力培养的重要性已得到广泛认同。然而，切实提高学生计算机系统能力，关键在于教师自身系统能力和素质的持续提高。为此教育部实施了“101计划 ”，以推进计算机专业教学改革为核心工作，致力于建立核心课程体系和核心教材体系， 提升课堂教学质量和效果，培养出一批优秀的核心课程授课教师。为进一步推进“101 计划 ”， 2024年5月 25-26日， 由江苏省计算机学会主办，JSCS 计算机系统结构专业委员会、扬州大学共同承办，江苏省知识工程与智能服务工程研究中心、江苏省人工智能学会知识工程与智能服务专委会、扬州市计算机学会协办的“第一届江苏省计算机系统能力培养教师发展论坛”在扬州大学举行，共有100多名老师参加了会议，大会得到了华章出版社的赞助。论坛期间还召开了JSCS计算机系统结构专委会委员代表大会完成专委会换届工作。

25  日上午，会议开幕式由扬州大学信息工程学院（人工智能学院）院长孙小兵教授主持， 扬州大学教务处处长严长杰教授致辞。严教授向所有与会的来宾表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢。随后，主办方江苏省计算机学会副理事长李斌教授，联合承办方JSCS 计算机系统结构专委会主任张功萱教授依次致辞。

大会邀请北京大学郭耀教授和南京大学袁春风教授作大会报告。郭耀教授在 “‘101 计划 ’主要从以课堂提升为导向的计算机专业教育教学改革实践 ”报告中深入剖析了“101 计划 ”的建设规划和目标定位，着重介绍了在 33 所工作组高校的共同努力下， “101 计划 ”项目开展过程中在核心课程体系建设、优秀教材建设、课堂观察于师资培训等教学改革任务中取得的阶段性成果，并探讨了未来的工作思路与计划。

袁春风教授在“计算机系统类课程之间的关联关系及教学方案 ”报告中首先给出了若干程序实例说明计算机系统各层次内容之间的关联关系，阐述了计算机类专业学生系统能力培养的重要性。通过介绍国内外大学进行计算机系统能力培养相关情况及改革思路，重点探讨了具体的计算机系统类课程体系总体框架，以及相关各门课程的教学内容和实验方案，并且针对不同类别学校的具体情况，给出了多个不同的实施方案。

培训讲座分两个主题，由南京大学袁春风教授主讲。主题一的“用一门课讲清楚‘从晶体管 电路到中央处理器 ’”介绍了为何要将传统上分别 开设的“数字逻辑 ”与“计算机组成 ”两门课程进行合并，并详细介绍了如何通过这门课的教学，引导学生从晶体管门电路开始，逐步搭建一个完整的中央处理器（CPU）；主题二的“用一门课讲清楚‘hello 进程的前世今生 ’”概述了在传统的课程体系中加入“计算机系统基础 ”课程的必要性，并详细介绍了如何通过这门课的教学，让学生深刻理解程序与编译器、汇编器、链接器、指令集架构、基本运算电路、存储体系、I/O 机制、操作系统之间的关联，增强其在程序调试、性能提升、程序移植等方面的能力，为他们进行后续“操作系统 ”、“编译原理 ”等系统类课程的学习打下坚实基础。

在论坛召开期间，JSCS计算机系统结构专委会召开了委员代表大会，并在学会监事长韩忠愿监督下，组织工委徐大华组织了换届选举工作，通过候选人竞选，委员代表投票表决，产生了JSCS 系统结构专委会新一届领导机构，专委会换届工作取得圆满成功。