2025年5月16日至17日，第三届“长三角”计算机系统能力培养教学与实践高峰论坛在金华顺利举办。论坛由江苏省计算机学会、浙江省计算机学会、中科工业人工智能研究院联合主办，江苏省计算机学会系统结构专委会、浙江师范大学、CCF金华会员活动中心共同承办，清华大学出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、江苏省科协电子信息领域学会联合体协办。

本次论坛邀请了高等学校院系领导、计算机课程的教学负责人、实验中心负责人、相关教师等，聚焦人工智能赋能教育及计算机系统类课程教学和实践改革，旨在促进智能技术与教育教学、科学研究的深度融合，推动人工智能在教育中的广泛应用，提升长三角地区高校在计算机系统能力培养方面的教学改革成效。

开幕式上，中国科学院计算技术研究所副所长陈云霁研究员、浙江师范大学副校长李盛教授、江苏省计算机学会秘书长金莹教授和浙江省计算机学会副理事长王万良教授依次致辞。开幕式由浙江师范大学计算机科学与技术学院（人工智能学院）院长郑忠龙教授主持。

会议重点围绕如何通过人工智能赋能教育，培养符合国家“十四五”规划纲要要求、掌握计算机系统核心技术、适应新的人工智能时代发展的计算机科学与技术领域高级人才，对计算机系统类课程（包含计算机系统基础类课程、计算机组成与系统结构类课程及智能计算系统类课程等）教学如何进行深入改革、相互贯通展开交流。

研讨会上，中国科学院计算技术研究所副所长陈云霁研究员、浙江省计算机学会副理事长王万良教授、上海交通大学孔令和教授、哈尔滨工业大学刘宏伟教授、浙江大学吴飞教授、浙江师范大学李明䘵教授、南京理工大学陆建峰教授等七位专家作特邀报告。浙江师范大学郑忠龙教授、东南大学蕫恺教授和浙江师范大学贾日恒教授主持。

陈云霁研究员在“人工智能与处理器”报告中提出：发展能自动设计芯片、编译器、算法库和操作系统的“计算机系统结构大模型”。传统芯片设计依赖人工，而“启蒙1号”采用AI驱动的EDA（电子设计自动化），大幅缩短设计周期并降低成本。

王万良教授以“人工智能时代计算机类专业创新能力培养与课程建设”为主题，探索作为人工智能研究与应用的计算机类专业，如何制定培养计划与课程内容、教学资源与实践平台建设，以及具有创新能力的师资队伍建设，培养计算机类专业大学生的创新能力。

孔令和教授在“以智能化分类分级考试平台为抓手，构建面向学科交叉的计算机教学生态链”报告中提出：以打造智能化考试平台为抓手，形成面向不同学科的计算机教学考试分类分级标准，以考促教；构建面向学科交叉的计算机教学“课用赛证”生态链，推出一批与各学科融合的“计算+”课程；建立一批具有跨学科特色的产教融合应用实践基地；依托上海市大学生计算机应用能力大赛，试点新赛道，鼓励交叉创新创业；联合上海市高等学校信息技术水平考试、华为认证等，给予跨学科师生多元化证书认可。一体化地进行教学生态链的改革，积极吸引政府、高校、企业广泛参与生态建设，教学成果从上海区域开始，逐步辐射全国。

刘宏伟教授在“尊重规律，紧跟需求，创新计算机系统课程教学”报告中提出：课程在本科人才培养体系中扮演着至关重要的角色。一门卓越的课程融合了创新的教学理念、前瞻性的教学目标、遵循认知规律的教学方法和过程，以及高水平教师团队、高水平的教材和现代教育技术与设施。精心打造一门课程，能够对学生的成长产生深远的影响并为其未来发展奠定坚实基础。

吴飞教授在“从教育原点对人工智能通识教育的思考和实践”报告以“人类知识全貌”为起点，回顾了教育从其他学科之中作为独立学科发展的历程。在介绍其所负责的计算机101计划核心课程《人工智能引论》基础上，从生成式人工智能ChatGPT、SORA和DeepSeek带给教育的挑战，到浙江大学正在进行的人工智能通识必修课程和人工智能赋能教育的实践，指出了解人工智能、使用人工智能、创新人工智能、恪守人与人造物关系是每个人需要具备的素养。

陆建峰教授在“人工智能时代的计算机类本科人才培养探索与实践”中指出：人工智能正在重塑教育生态，开启“数智化”教学新篇章。AI可以实现从标准化教学到千人千面的跃迁，AI还可以深度优化作业批改、学情预警等重复性工作，释放教师创造力转向育人本质。

李明䘵教授以“关于青年人才成长的三点感悟”为主题：结合20余年从事网格计算、云计算、无线传感网络、车联网的研究经历，从“勇于担当，融于团体”、“敢于梦想，积极奉献”、“胸怀祖国，放眼世界”三个方面讲述了科学研究投入、学术团体奉献和优秀人才培养等感悟。鼓励青年人才积极加入专业学术团体及其分支机构，敢于策划参与或牵头重大重点基础研究项目，同时坚持发表高水平论文，举办高水平会议，参与高水平期刊。

会议还精心设计了Panel讨论环节。Panel讨论由南京航空航天大学赵蕰龙教授主持，围绕支持数字化教学技术进步、推动人工智能教育发展、建设学习型社会提供有效的行动支撑这三个主题，各位专家学者参加讨论，众多与会代表就各位专家的报告与观点进行了激烈的交流与讨论。这场兼具理论深度与实践价值的讨论，为教育数字化转型提供了多维度的破题思路。

本次研讨会共包含七场特邀报告。从人才培育模式革新到实践教学体系重构，从精品课程开发到数字化资源建设，再到产学研成果转化，展开了深度对话与思维碰撞。现场气氛热烈的交流中，既有对智能时代教育范式转型的前沿探索，也不乏来自教学一线的鲜活案例。这些智慧火花的不断碰撞，不仅为支持数字化教学技术进步、推动人工智能教育发展、建设学习型社会，更进一步推动人工智能技术在教育教学中的应用与融合，促进产学研深度协同，为高等教育工作者们带来了多维度的有益参考和启发。