3月22日，由江苏省计算学会主办的AIUC优才计划人工智能数理贯通评价活动暨NOAI国际人工智能奥林匹克中国区学术活动在南京外国语学校圆满落幕。本次活动以大学、中学、小学贯通式教育为核心模式，依托清华大学、北京大学、南京大学、东南大学等高校的学科优势与专家资源，通过高标准、高水平的学术评价平台，加速人工智能领域拔尖创新人才的早期发现与系统培养，构建“中小学—高校—科研院所”协同育人新机制。
南京外国语学校党委书记刘前树致辞
活动现场，江苏省科协党组成员、副主席方胜昔，江苏省教育科学研究院党委委员、副院长曹民生等出席并致辞。
江苏省教育科学研究院党委委员副院长曹民生致辞
方胜昔表示，人工智能正以前所未有的速度重塑世界，而今天的中小学生，将是明天人工智能时代的核心力量。如何让有天赋的孩子不被埋没，又如何避免“拔苗助长”？“AIUC优才计划”给出的答案是：打破学段壁垒，构建一条从小学到大学，乃至科研院所的“全链条”培养路径。
江苏省科协党组成员副主席方胜昔致辞
活动现场，备受关注的《新一代人工智能原理与技术通识》新书正式发布。与市面上常见的科普读物不同，这套教材的诞生直指当前AI教育的痛点。“人工智能本质上是工科，但中小学教育仍以文理学科为主，孩子往往只知其然，不知其所以然。”丛书主编、江苏省计算机学会副理事长、南京理工大学科研院副院长李千目直言，许多书籍要么过于晦涩，要么过于“神话”AI。为此，他们联合多所高校教师，基于“思源、赏鉴、动手、思辨”四个维度，开发了这套契合不同学段认知特点的通识教材，旨在让孩子在数学、物理甚至语文的学习中，自然融入AI的原理与思想。
江苏省计算机学会副理事长、南京理工大学科研院副院长李千目
这一尝试得到了来自一线教师的积极响应，南京外国语学校创新教育处副主任李曙感慨，过去学校主要针对信息学竞赛等少数有基础的学生进行培养，缺乏纲领性的指导。如今，有了白皮书和教材，老师可以“有的放矢”地整理出适合更广泛学生的课程，选拔也不再依赖单一竞赛，而是有了更精准的抓手。
AIUC优才计划认证与评价委员会主任、NOAI国际人工智能奥赛江苏省组委会主任季海涛
活动中，“青少年人工智能优才计划白皮书”的启动发布尤为引人关注。AIUC优才计划认证与评价委员会主任、NOAI国际人工智能奥赛江苏省组委会主任季海涛详细解读了白皮书的三大核心维度：覆盖全省13个地市高品质高中的基地校、来自C9高校及中学的专家团队，以及最重要的——100名被纳入跟踪培养体系的拔尖学生。
季海涛用三个“让”概括了白皮书的意义：让学生找到“因材施教”的目标，早发现；让学校找到协同育人的平台，早培养；让教育部门找到统筹发展的抓手，早突破。他强调，优才计划的目标并非制造焦虑，恰恰相反，是希望通过科学的评价体系和分层培养，从“评价选才、基地育才、营地成才”三大维度贯通培养，让家长不再焦虑，让每一个有特长的孩子都能在合适的坐标上成长，真正实现“早发现、早培养”，同时“不拔苗助长”，让每一份才华，拥有无限可能。“优才计划”的底气，来自于高校资源的深度参与。清华大学、北京大学、南京大学、东南大学等高校的教授团队将提供学术支持，将前沿知识带入中学课堂。此前，作为首批试点校的南京市第一中学，已率先将“人工智能通识课”设为选修课，学生选课、上课积极热烈。
这种“大学课程进校园”的模式，也让学生家长看到了实实在在的路径。家长徐巧云坦言，孩子从小喜欢AI，但过去苦于没有系统深入的学习渠道。她表示“通过这个项目，孩子不仅能进入目标高中，还能直接接触到清北和C9联盟的教授，这对他的成长发展太有利了。”
活动现场，还举行了“百人百校”公益赠书仪式，旨在推动优质教育资源覆盖更多学校，缩小区域与校际差距。
随着活动的落幕，江苏省在人工智能拔尖创新人才贯通培养方面迈出了坚实一步。后续该计划将聚焦AI素养、逻辑推理与创新实践，以多维度评测、精准分层为抓手，构建起集选拔、培养、认证、孵化于一体的综合性平台，为江苏人工智能人才的培养创造更多可能。
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